當前，船舶安全文化建設如何往更高層次上創(chuàng)新推進？這里，我想著重本著安全文化的核心“人文因素”這個關鍵點，提幾點意見：

　　一、推行安全自我教育，增強安全意識的認同感。這種做法也可以叫做“雙自式”安全自我教育活動。就是把船舶安全教育一般由領導講群眾聽的單一形式轉變?yōu)轭I導和船員共同講的新形式。方式主要有組織船員自己講安全警示事例，自己寫安全警示教訓，引導船員“自我警醒、自我調控”，從而達到內化為自覺行為的目的。

　　二、創(chuàng)造親情安全文化，激發(fā)安全心理自壓感。這是人性化安全管理的一種創(chuàng)新，它利用親人情感紐帶的連結，把親人的情感因素持續(xù)地注入船員的腦海之中，以使船員從感情上更加頓悟安全自我保護的自我壓力感。具體就是把妻子一句對丈夫關愛的親切叮嚀；兒子或女兒對爸爸一句富有童趣的天真遙祝；父親對兒子一句厚愛的凝重囑托；好友的一句真切善意規(guī)勸等，經過適當加工精煉，成為富有人情味的既樸素又有普遍警示意義的親情安全警語，把它張掛在船員經常活動的工作、生活場所，使船員隨時可見，始終置身在“親音”的回響之中。

　　三、組織現場安全行為警示，加大安全行為的震懾感。提出現場安全行為警示教育的方法，就是為了讓安全教育更具直觀感，更具震懾感，從而增強對不安全行為的觸動感。具體做法可以是，抓住船上隨機發(fā)生的一次違章操作、違規(guī)行為，或者是一次發(fā)生的事故，組織有關人員到現場，直接看違規(guī)違章或事故的現場，聽當事人講過程，聽船舶領導的分析批評，必要的時候直接宣布對當事人的處理決定，并請在場人員談感想。